Instrucțiuni gratuite pas cu pas 
Det kan vara frestande att bara skriva ut lektionssammanfattningen eller bildspelet med tanken att du bara kan hoppa över att ta anteckningar under lektionen – eller bara skriva några saker här och där på dina utskrifter. Men det är mycket bättre att använda dessa material som en struktur för dina egna anteckningar. Detta är det bästa sättet att behandla information, vilket är syftet med anteckningar. 
Å andra sidan, med en bärbar dator eller annan elektronisk enhet kommer du lättare kunna formatera, spara, redigera, dela och läsa anteckningar (utan att oroa dig för slarvig handstil). Verktyg för att göra anteckningar på bärbara datorer är nästan oändliga, till exempel: Microsoft Words "anteckningsbok"-format; programvara som låter dig länka en inspelning av en lektion till dina anteckningar; organisationsverktyg som låter dig kombinera material av olika typer och storlekar, såsom e-postmeddelanden och PDF-filer; och anteckningsplattformar som låter dig göra anteckningar i realtid med andra. Detta kan innebära räddningen för dig eller vara en distraktion för dig. Bara du kan bedöma vad som fungerar bäst för dig. Vissa lärare och institutioner förbjuder användning av bärbara datorer i klassrummet, så avfärda inte behovet av att veta hur man gör anteckningar med penna och papper. 
Om du blir distraherad av bullriga medstudenter, luftkonditionering eller en olycklig blick på projektorduken, hitta diskret en annan plats utan att störa lektionen. Annars är det bara att göra ditt bästa den här gången och hitta en ny plats till nästa gång. 
Vissa människor föredrar att använda enstaka pappersark så att de kan placera dem runt dem på bordet eller golvet medan de studerar, medan andra tycker att anteckningsböcker är snyggare. 
Om du har flera sidor med anteckningar, ange även sidnumren. Detta hjälper till att organisera dina anteckningar. 
Varnas för att lärare inte alltid har organiserat sin lektion i på varandra följande huvudpunkter. Observera att du kan behöva omorganisera dina anteckningar efter lektionen. 
Lektioner börjar ofta med en explicit förhandstitt på vad som kommer att diskuteras, eller åtminstone implicita "signaler" om vad som kommer att följa. Lyssna noga på lektionsinledningen för kontextuella ledtrådar som kan hjälpa dig att organisera dina studier och urskilja vad som kommer att vara viktigast. Var inte uppmärksam på elever som kommer för sent eller inte är redo att göra anteckningar. 
Känn igen nyckelidéer genom att särskilja signalord och fraser som indikerar att något viktigt är på väg att följa. Din lärare kommer inte att avfyra en raket när en viktig ny idé eller exempel är på väg att följa. Men han/hon kommer att använda signaler för att klargöra detta. Vilken bra högtalare som helst gör detta, och du kan förvänta dig att få sådana här signaler. Exempel är: Det finns tre anledningar till det... Först... andra... tredje... Meningen med detta är... Effekten av detta är... Av detta kan vi dra slutsatser... Lär dig att särskilja andra ledtrådar också. När läraren nämner en viktig punkt kan han/hon tala långsammare eller högre, upprepa ett ord eller en fras, ta en längre paus än vanligt mellan meningarna (eller kanske till och med ta en drink vatten); gester mer demonstrativt med sina händer; sluta gå runt och/eller titta mer uppmärksamt på publiken osv. 
Använd förkortningar och hoppa över oviktiga ord för effektiv anteckning. Skriv bara ner de viktiga orden du behöver för att få en uppfattning om punkten som tas upp. Hoppa över ord som "den" och "a" som inte bidrar ytterligare till innebörden av lektionens innehåll. Skapa förkortningar för att snabbt skriva ner saker, till exempel ritningar av pilar för att ändra storlek eller visa kausalitet, särskilt för termer som ständigt används (t.ex. IR för internationella relationer). Skriv allt med dina egna ord, utom formler och specifika definitioner eller fakta som sannolikt kommer att frågas ordagrant på provet. Understryka, cirkel, asterisk, markera eller använd en annan metod för att betona viktiga exempel, definitioner eller annat nyckelmaterial. Skapa din egen märkningskod för att ange varje typ. Rita diagram eller bilder för de begrepp du inte snabbt kan beskriva eller förstå direkt. Rita till exempel ett cirkeldiagram för en global representation av politiska partiers relativa styrkor i ett givet val, istället för att transkribera dessa data. 
Om det finns en sammanfattning i slutet av lektionen, var uppmärksam på den. Du kan använda detta för att kontrollera organisationen av dina anteckningar. Om dina anteckningar visar sig vara oorganiserade, skriv ner de viktigaste punkterna i sammanfattningen. Det kommer att vara till hjälp vid senare översyn av dina anteckningar. 
Om du hittar tanken på att du kanske håller upp lektionen (och irriterar elever som redan har en fot ute) ställ frågor efter lektionen. Du kommer förmodligen att märka att andra elever gör detsamma och kan lyssna på deras frågor. Du kan också ta med några frågor till din lärares frågetimmar. 
Använd ledtrådarna du fick under lektionen angående struktur och nyckelbegrepp för att omorganisera det du har skrivit. Fyll i svaga områden med läroboksmaterial. 
Lita inte på en tjänst där sedlar är till salu. De flesta skolor och universitet har policyer mot användningen av sådana anteckningar. Kom ihåg att att använda köpta anteckningar inte är detsamma som "aktivt lärande" och därmed inte underlättar förståelse och memorering. Om du har ett fysiskt eller annat handikapp som gör det svårt för dig att göra anteckningar, diskutera alternativen med din lärare och din institutions studentfaciliteter. Flera alternativ kommer sannolikt att finnas tillgängliga, inklusive dedikerade lektionsguider, hjälp med att göra anteckningar, tillåtelse att spela in lektioner eller handledning. 
Inkludera exempel, diagram, diagram och annat material som instruktören diskuterar. 
Du kan förbereda möjliga testfrågor från detta material. Vad tror du att läraren kommer att fråga på ett prov? När du studerar dina anteckningar för ett test, täck höger sida av sidan. Se om du kan svara på frågorna du skrev ner till vänster. 
Att göra anteckningar under lektionen
Effektiva anteckningar är inte detsamma som en ljudinspelning eller transkription. Det är en aktiv del av inlärningsprocessen som kräver snabb assimilering av läromedel och anteckningar av nyckelelement, på ett sätt som passar din inlärningsstil. Efter korrekt förberedelse för lektionen, optimera denna process genom att göra anteckningar. Genom att ta dessa steg, tillsammans med en snabb översyn och omorganisation, kan du lära dig att göra bättre anteckningar.
Steg
Del 1 av 4: Förbereda lektionen
1. Fyll i dina anteckningar för kursdagen. Lärare ger anteckningar så att du blir bekant med ämnet som diskuteras i klassen. Om du gör de tilldelade anteckningarna före lektionen har du redan tillräckligt med kunskap om mycket av bakgrundsdetaljerna. Sedan kan du fokusera dina egna anteckningar på nyckelbegrepp.
- Gå även igenom dina anteckningar från föregående lektion. Detta hjälper till att ta upp tråden igen, så att du kan fortsätta där du slutade i klassen.
2. Sök efter kursmaterial och ämnessammanfattningar tillgängliga online. Om din lärare har tillhandahållit sammanfattningar, PowerPoint-bilder eller till och med en kort översikt av den kommande lektionen, använd det till din fördel. Tänk på det här som skalet på ett hus, som du sedan avslutar och dekorerar med dina anteckningar.
3. Tänk på fördelarna och nackdelarna med att göra anteckningar under en lektion. Många elever tycker att det är lättare att skriva än att skriva, men det finns fortfarande skäl att använda den beprövade metoden med penna och papper. Vissa studier tyder på att elever som använder penna anteckningar är bättre på att förstå och komma ihåg materialet som tas upp i lektionen än de som skriver. Det kan vara lätt att hamna i transkriptionsläge på en bärbar dator. Detta händer när du skriver ner allt som sägs, istället för att aktivt bara skriva ner det viktigaste. Genom att skriva anteckningar med en penna kan du arbeta mer fokuserat.
4. Sitt så långt fram i klassrummet som möjligt. Välj en plats i klassen där du inte blir störd av distraktioner. Detta gör att du kan uppmärksamma bättre och göra bättre anteckningar. Hitta en plats där du kan se och höra läraren tydligt. Du måste också kunna se skylten väl. Se till att vara i rummet lite tidigare så att du kan välja en bra sittplats.
5. Se till att du har tillräckligt med saker för att göra anteckningar. Om du gör anteckningar för hand, ta med extra pennor eller pennor och papper. Om du gör anteckningar på en bärbar dator eller annan elektronisk enhet, kontrollera att maskinen är tillräckligt laddad och redo att användas när lektionen börjar.
6. Märk ditt papper med datum och ämne för föreläsningen. Se till att dina anteckningar är tydligt markerade för framtida referens. Skriv klassdatum och ämne högst upp på varje sida.
7. Fundera över hur du vill organisera anteckningarna. Ju mer ordnade dina anteckningar är, desto lättare blir det att förstå, revidera och studera dem. Ett alternativ är att göra ett textschema, speciellt om lektionen är tydligt strukturerad och/eller presenterad på ett tydligt sätt. Med detta format använder du styckerubriker. Under varje styckerubrik skriver du idéer som punkter och ytterligare idéer med indragna punkter. Det här är mycket bättre än att bara skriva ner allt som en ny punkt.
Del 2 av 4: Optimera dina anteckningar
1. Kom ihåg att anteckna och inte en utskrift av lektionen. I syfte att bättre anteckningar, du måste vara en "aktiv lyssnare". Det betyder att du inte bara skriver ner vad som sägs. Istället måste du fördjupa dig i materialet och bestämma de väsentliga delarna av det som sägs.
- Till exempel, istället för att skriva ner varje detalj av Roosevelts utrikespolitik, skriv ner nyckelpunkterna i hans övergripande utrikespolitik, med exempel som stöd. På så sätt startar du omedelbart processen att lära och förstå (eller med andra ord: studera).
- Detta behov av aktivt engagemang är en anledning till att många experter avråder från att ta lektioner.,
- Om du fortfarande vill spela in lektioner, eller har en legitim anledning att göra det, fråga läraren i förväg om det är okej att spela in dem. En lektion anses vara lärarens immateriella rättigheter. Dessutom har vissa institutioner specifika policyer för ljud- och/eller videoinspelningar.
2. Lyssna noga på inledningen av lektionen. Slösa inte bort din tid på att komma in i anteckningsläge i början av lektionen. Var redo från första början.
3. Notera vad som står på tavlan. Varje lärare kommer att skapa sin egen föreläsning baserad på någon form av kontur, även om den följs underförstått och löst. Informationen på lektionsbilderna ger dig en tydlig uppfattning om hur du håller ordning på anteckningar.
4. Lär dig att plocka upp tips och anvisningar från läraren. Läraren kommer att använda böjningar, handgester och andra indikationer för att betona de viktiga delarna av lektionen. Börja med att observera dessa mönster och gester, för att kunna urskilja vad som är väsentlig information..
5. Skapa din egen stenografimetod. Stenografi är ett sätt att använda förkortningar så att du inte behöver skriva ner varje ord. Du kan också göra anteckningar snabbare, en viktig färdighet när du lyssnar på en lektion eller föreläsning. Men när du gör anteckningar, använd inte den riktiga stenografin som en stenograf. Detta kräver långvarig transkription. Istället utvecklar du din egen samling av genvägar, förkortningar, symboler, skisser m.m. Även om ingen annan förstår vad din stenografi betyder, vet du fortfarande vad du menar.
6. Skriv läsligt. Se till att du sprider bokstäver och ord tillräckligt mycket och gör dem läsbara. Få saker är mer frustrerande än att inte kunna läsa sin egen handstil, speciellt när man vill plugga till ett prov.
7. Lämna utrymme för att fylla i senare. Försök att inte klämma in så mycket text som möjligt på ett ark. Ge dig själv gott om vitt utrymme på din sida. Att skriva bredare lämnar gott om utrymme för senare anteckningar och revidering. Denna stil gör det också lättare att läsa och bearbeta informationen medan du studerar.
8. Var uppmärksam på slutet av lektionen. Det är frestande att slumra till så fort klockans visare närmar sig slutet av lektionen,. Andra elever kan börja packa och viska till sina vänner om vad de ska äta till lunch. Avslutningen på lektionen är dock lika viktig som inledningen, när det gäller att täcka helheten och de viktiga teman och begreppen.
9. Fråga frågor. Under lektionen och i slutet av varje lektion bör du ställa frågor om punkter du inte förstår. När andra elever ställer frågor kan du skriva ner dem tillsammans med lärarens svar. Denna ytterligare information kan också besvara alla frågor du kan ha.
Del 3 av 4: Gå igenom dina anteckningar igen
1. Kontrollera dina anteckningar så snart som möjligt. Gör detta inom 24 timmar efter lektionen. Då har du redan glömt 80 % av materialet som tas upp i klassen. Bygg på det du har lärt dig istället för att lära dig om materialet.
2. Revidera dina anteckningar och skriv inte bara om dem. Betrakta dina klassanteckningar som ditt utkast och revideringen som din redigerade version. Skapa en ny version av dina anteckningar. Detta är särskilt användbart om dina anteckningar är röriga, oorganiserade eller nästan oläsliga. Det är inte meningen att du ska kopiera dina anteckningar som du ursprungligen skrev dem. Gör denna del till en aktiv granskningsprocess.
3. Markera viktiga delar av lektionen. När dina anteckningar har reviderats bör du också ta dig tid att lyfta fram eller understryka viktiga delar av lektionen. Använd olika färgade markörer eller pennor för att färgkoda. Markerade anteckningar kommer att vara värdefulla när du studerar till ett prov. Dessa kan snabbt och effektivt påminna dig om viktiga delar av varje lektion.
4. Se till att du har anteckningar om missade klasser. Om du missade en lektion på grund av sjukdom eller någon annan anledning, se till att du kan ta en klasskamrats anteckningar. Prata med instruktören så att du förstår materialet.
Del 4 av 4: Prova Cornells anteckningsmetoden
1. Dela upp ditt papper i tre sektioner. Cornellmetoden är ett sätt att göra anteckningar, där du först gör anteckningar och sedan skriver ner frågor om dessa anteckningar. Dela upp papperet i två sektioner genom att dra en vertikal linje cirka 7 cm från vänster marginal. Fortsätt denna linje till ca 5 cm från botten av papperet. Rita sedan en horisontell linje 5 cm från den nedre kanten.
- Det finns program som kan formatera ditt ordbehandlare kalkylblad i Cornell-stil.
2. Skriv ner huvudidéerna i lektionen. I den största rutan på din nu uppdelade sida gör du anteckningar om lektionens konturer. Lämna gott om utrymme för senare revisioner.
3. Ställ dig själv frågor efter föreläsningen. Den vänstra rutan på din sida används för att skriva dina egna frågor baserat på anteckningarna från lektionen. Dessa frågor kan hjälpa till att förtydliga punkter, definitioner osv. Visa dina anteckningar om en eller två dagar. Detta kommer att hjälpa dig att komma ihåg informationen bättre.
4. Sammanfatta anteckningarna i den nedre rutan på sidan. Använd den nedre delen av din sida för en sammanfattning av anteckningarna i den största rutan. Detta hjälper dig att komma ihåg de viktiga punkterna i den här delen av lektionen.
Tips
- Om du missar en lektion, vänligen notera detta i dina anteckningar så att du inte glömmer. På så sätt ser du till att kopiera en klasskamrats anteckningar, snarare än att helt missa studiematerialet.
- Se till att du har rätt studieställning. Bra lyssnande är en fråga om mycket uppmärksamhet. Lyssna med ett öppet sinne på vad läraren har att säga, även om du inte håller med.
- Samla dina anteckningar för varje ämne på ett ställe, i en separat anteckningsbok eller del av en anteckningsbok. Se till att dina anteckningar är organiserade kronologiskt och har en titel. Överväg en lösbladsanteckningsbok istället för en anteckningsbok så att du kan ordna om anteckningar på det mest effektiva sättet när det är dags att gå igenom dem igen för dina tester.
Varningar
- Engagera dig inte i saker som kan distrahera andra från att göra anteckningar, som att klottra eller snurra en penna. Dessa aktiviteter stör ögonkontakt och koncentration; de kommer förmodligen också att irritera människorna omkring dig. Om du insisterar på att klottra eller knacka med foten, sitt nära folk som gör detsamma, eller hitta en mer avskild plats.
"Att göra anteckningar under lektionen"
Оцените, пожалуйста статью
