Instrucțiuni gratuite pas cu pas 
Lägg till informationen professorn skriver på tavlan eller visar i PowerPoint. 
Sök efter ord som talar om en viktig punkt. Till exempel, om en professor säger: "de tre viktigaste konsekvenserna av X är.." eller "det finns två anledningar till att X hände," då är det troligtvis en bra idé att lägga till denna information i dina anteckningar. När du gör anteckningar från en föreläsning, lyssna efter punkter som betonas eller upprepas. Dessa är förmodligen viktiga. Dessa tips gäller även när du läser en text och stöter på påståenden som i exemplen ovan. Läroböcker kommer ofta att feta viktiga termer och upprepa viktig information i grafer eller diagram. 
Skriv inte meningar i sin helhet, utan använd istället punktpunkter, symboler (t.ex. "&"i.sid.v. "och"), förkortningar och eventuella personliga anteckningssymboler. Istället för att skriva ut en hel mening som "År 1703 grundade Peter den store St. Petersburg och beordrade byggandet av den första byggnaden: Peter och Paul-fästningen," kan du också enkelt skriva: "1703—Peter grundar St. sid & bygger Peter & Paul Fort.” Den förkortade versionen gör det lättare att hänga med i tempot samtidigt som den innehåller den viktigaste informationen. 
Till exempel, om din professor säger under en föreläsning (eller om det står i en bok): "För byggandet av St. Petersburg anlitade Peter byggare, arkitekter, skeppsbyggare och andra arbetare från många europeiska länder. Invandringen av dessa intellektuella och hantverkare gav St. Petersburg, atmosfären av en kosmopolitisk stad, genom vilken Peters mål att förvandla denna ryska stad till ett "fönster mot väst" uppnåddes...” då är det inte meningsfullt om du försöker skriva det ord för ord! Så parafrasera informationen. Till exempel: "Peter anlitade ingenjörer, arkitekter, skeppsbyggare, etc". från hela Europa. Hans plan: St. sid.=`fönster mot väst` 
Till exempel, om du tar anteckningar om historien om St. Petersburg, kan du göra en anteckning i stil med: "Varför kunde inte Peter den store anställa ryska ingenjörer?” 
Till exempel om du har lappen "1703--Peter grundar St. sid & bygger Peter & Paul fort”, kan du ställa frågan "Varför var Peter & Paul-fästningens första byggnad i St. sid?" Du kan skriva djupare frågor som inte besvaras i dina anteckningar, frågor i stil med "varför hände X", "förutsäga vad som skulle hända om X" eller "vad var konsekvenserna av X".Till exempel: "vilken påverkan fick huvudstadsbytet från Moskva till St. Petersburg för det ryska imperiet?” Sådana frågor lyfter ditt lärande från ämnet till en högre nivå. 
Lärare börjar ofta lektionen med att ge en översikt över det material som kommer att diskuteras, t.ex. ”Idag ska vi prata om A, B och C.” På liknande sätt anger läroböcker detta i inledningen av ett kapitel. Du kan använda sådana sammanfattningar som en guide när du gör anteckningar och se dem som en annan version av sammanfattningen som du kommer att skriva längst ner på din sida. Skriv även här ner information som du tycker är viktig att vara uppmärksam på när du lär dig. Det räcker vanligtvis med några meningar för sammanfattningen av en sida. Lägg till viktiga formler, algebraiska ekvationer, diagram, etc. där så är lämpligt. Om du har problem med att sammanfatta vissa delar av kursmaterialet, titta på dina anteckningar för att se vad mer du behöver titta på eller fråga din lärare om råd. 
Du kan också be en vän att testa dig och du kan göra detsamma för dem. 
Cornell tar anteckningar
Cornell-metoden för anteckningar designades av Dr. Walter Pauk från Cornell University. Det är ett vanligt använt system för att ta anteckningar från föreläsningar eller läroböcker, men också för att repetera och komma ihåg lektionsmaterialet. Cornell-systemet kan hjälpa dig att bättre organisera dina anteckningar, aktivt engagera dig i att skaffa kunskap, förbättra dina studiefärdigheter och uppnå akademisk framgång.
Steg
Del 1 av 4: Förbereder ditt anteckningsblock
1. Tillägna dina anteckningar endast till Cornell-anteckningar. Det är viktigt att ha några sidor lediga för att göra anteckningar, oavsett om du använder ett anteckningsblock eller lösa ark i en samlarpärm.
2. Rita en horisontell linje genom den nedre delen av ditt papper. Denna linje bör vara ungefär en fjärdedel av papperet, ungefär 5 centimeter från botten. Du kommer att använda det här området senare för att sammanfatta dina anteckningar.
3. Rita en vertikal linje på vänster sida av ditt papper. Denna linje ska vara cirka 6 cm från kanten och används för att granska dina anteckningar.
4. Använd det mesta av papperet för att göra anteckningar under föreläsning eller läsning. Det här avsnittet på höger sida av papperet bör vara tillräckligt stort för att registrera viktiga punkter.
5. Sök på nätet efter Cornells anteckningsmallar om du vill gå den enkla vägen. Om du behöver göra många anteckningar eller spara tid kan du hitta tomma mallar för Cornell-anteckningar. Skriv ut den och följ samma steg för att använda den.
Del 2 av 4: Att göra anteckningar
1. Skriv kursens namn, datum, ämnet för föreläsningen eller texten som ska läsas högst upp på sidan. Var konsekvent med detta – det hjälper dig att hålla dina anteckningar organiserade och göra det lättare för dig att gå igenom materialet igen senare.
2. Gör anteckningar på den största delen av papperet. Gör anteckningar på höger sida av tidningen medan du lyssnar på föreläsningen eller läser en text.
3. Använd anteckningar som ett sätt att aktivt lyssna eller läsa. Gör en anteckning omedelbart när du stöter på en viktig punkt.
4. håll det enkelt. Se dina anteckningar som en beskrivning av föreläsningen eller texten. Fokusera bara på att få de viktigaste termerna och informationen så att du kan hänga med i föreläsningen eller läsningen. Du kommer att ha tid senare att granska den och fylla i luckorna.
5. Skriv ner allmänna idéer, inte stödjande exempel. Gå efter de stora idéerna i föreläsningen, istället för att försöka skriva ner alla exempel professorn ger för att illustrera dessa idéer. Parafrasering sparar inte bara tid och utrymme, det uppmuntrar dig också att se och formulera kopplingar mellan idéerna själv. Detta hjälper dig att komma ihåg materialet bättre.
6. Använd en tom rad, dra en linje eller starta en ny sida när du kommer till ett nytt ämne. Detta hjälper dig att mentalt organisera materialet. Det hjälper också att fokusera på de olika delarna när du behöver dem.
7. Skriv ner frågor som du tänker på när du lyssnar eller läser. Om du inte förstår något, eller om du vill veta mer om något, notera det. Dessa frågor kommer att hjälpa dig att klargöra vad du lär dig och kommer att komma till nytta senare i ditt lärande.
8. Revidera dina anteckningar så snart som möjligt. Om delar av dina anteckningar är svåra att läsa eller inte är vettiga, fixa det medan materialet fortfarande är färskt i minnet.
Del 3 av 4: Granska och utöka dina anteckningar
1. Gör sammanfattningar av huvudpunkterna. Så snart som möjligt efter föreläsningen eller läsningen, identifiera huvudidéerna eller fakta som du skrev ner till höger i tidningen. Skriv detta starkt förkortat till höger. Välj nyckelord eller korta fraser som förmedlar nyckelbegrepp. Om du granskar kursmaterialet inom ungefär ett dygn efter föreläsningen eller läsningen kommer du att komma ihåg det mycket bättre.
- Att understryka nyckelidéer i den högra kolumnen kan hjälpa till att identifiera dem. Du kan också markera eller färgkoda om du är en visuell person.
- Stryk ut oviktig information. Det är detta som gör systemet så vackert: du lär dig vilken information som är avgörande och vilken som är onödig. Träna på att identifiera information som du förmodligen inte behöver.
2. Skriv potentiella frågor i högerspalten. Försök att tänka på frågor som kan dyka upp på ditt prov när du studerar anteckningarna till höger och skriv dessa frågor till vänster. Senare kan du testa dig själv med de frågorna.
3. Sammanfatta huvudidéerna längst ner på sidan. Detta hjälper till att förtydliga all information du har skrivit ner. Att skriva ner vad det handlar om med dina egna ord är ett bra sätt att kontrollera om du har förstått. Om du sammanfattar sidan är du redan på god väg att förstå materialet. Det kan hjälpa att fråga dig själv: hur skulle jag förklara denna information för någon annan?
Del 4 av 4: Använd dina anteckningar medan du lär dig
1. Läs dina anteckningar. Fokusera på den vänstra kolumnen och sammanfattningen längst ner på sidan. Dessa innehåller den viktigaste informationen du behöver för din uppgift eller tentamen.
- Du kan understryka eller markera de viktigaste delarna när du lär dig, om du vill.
2. Använd dina anteckningar för att testa dina kunskaper. Täck den högra sidan av papperet (där dina mer omfattande anteckningar finns) med din hand eller ett papper. Testa dig själv genom att svara på de möjliga frågorna du skrev ner i den vänstra kolumnen. Titta sedan på höger sida för att kontrollera om du förstod.
3. Kontrollera dina anteckningar så ofta som möjligt. Att titta på dina anteckningar över en längre tid är bättre än att stämpla till en tentamen. Du håller materialet bättre och fördjupar din förståelse för det. De effektiva anteckningarna du gör med Cornell-systemet hjälper dig att lära dig effektivt och med minimal stress.
Tips
- Cornell-systemet fungerar bäst för kurser som tar upp ett klart definierat ämne och presenterar det på ett logiskt sätt. Om ett ämne eller en metod ändras ofta under en kurs kan ett annat anteckningssystem vara mer användbart.
Оцените, пожалуйста статью
