Instrucțiuni gratuite pas cu pas 
vad är ditt jobb? Frågan kan vara att man behöver identifiera en källa eller placera den i ett historiskt sammanhang. Eller att svara på en eller flera frågor utifrån källan. Se frågan som en andra uppsättning instruktioner. Den talar om för dig vilken typ av information du ska leta efter när du läser eller tittar på källan. Läs frågan en andra eller till och med tredje gång - det skadar inte! Se till att du förstår frågan väl. 
Ta till exempel frågan: "Läs och identifiera följande stycke". Detta uppmanar dig att använda din bakgrundskunskap för att associera källan med en viss tidsperiod, plats och kanske en författare. Ta till exempel frågan "Utvärdera källa A som bevis för uppkomsten av kommunism". Detta frågar om användbarhet och tillförlitlighet. Du måste peka på sammanhanget och eventuella fördomar i källan, såväl som dess begränsningar som historiska bevis. Ta till exempel frågan, "Vad säger den här källan oss om effekten av det amerikanska inbördeskriget på abolitioniströrelsen?"?` Detta ber om att utvärdera källan, men också att ange hur den passar in i argument om avskaffandet av slaveri under inbördeskriget. 
Vem skrev källan? Detta är viktigt eftersom det kan berätta något om författarens plats i samhället, oro och eventuella fördomar hos personen. Etnicitet, klass, ålder och kön spelar roll. Om det inte är tydligt kan du behöva gissa utifrån ledtrådar i texten. vad är källan? Det kan till exempel vara ett dagboksanteckning, ett brev, en tidningsartikel eller ett regeringsbeslut. Försök ta reda på det här - det kan berätta vilket budskap författaren försökte förmedla och vem den avsedda publiken var. Du kanske eller kanske inte har en uppfattning om "när". Dejter kan hjälpa dig. Vilka andra händelser eller idéer nämner källan?? Kan du identifiera en tidsperiod i detta sammanhang? Låter språket samtida eller äldre? Detta kan också hjälpa. Svar på frågor som "när" och "var" kan vara uppenbara eller inte. Var uppmärksam på händelser, argument eller idéer som källan citerar. Varför skrevs källan? Denna fråga är utan tvekan den svåraste att reda ut och är lika viktig som faktainformation. En källa kan ha ett tydligt budskap. kanske inte. Men varje författare har sin egen synvinkel. Har författaren något särskilt intresse av saken?? 
`P` står för syfte: vad är syftet med författaren när han skapar källan? Vem var författaren och vad var hans eller hennes plats i samhället? Gör författaren ett påstående?? Vad står på spel för dem?? `A` står för argument. Vad är författarens argument, eller vilken strategi som används för att uppnå ett mål? Vilka är den avsedda publiken? Är författaren pålitlig? `P` står för förutsättningar och värderingar. Vilka är värdena i källan? Är de olika eller liknar våra? Finns det något vi kanske inte håller med om, men allmänheten skulle ha accepterat från källan? "E" står för "epistemology". Detta ord betyder ett sätt att veta något. Försök att utvärdera källans "sanning". Vilken information avslöjar författaren? Gör han eller hon ett påstående som är deras egen tolkning? Hur stödjer författaren sina argument? "R" står för relatera. Slutligen relaterar du källan till det du vet om det större sammanhanget. Hur stämmer det med vad du vet om perioden och dess historia? 
Du har lyckats upptäcka författaren, dess sammanhang, dess motiv och dess budskap. Nu måste du relatera den här till en större fråga: `Vad då??` Vad är den största betydelsen av källan? Fråga dig själv vad källan säger om sammanhanget. Bekräftar eller motsäger det det du vet om mensen?? Handlar den till exempel om en viktig politisk debatt? Visar det ett perspektiv på en viss grupp människor? Anta till exempel att källan är en tidningsartikel om slaveri. Vad illustrerar det om avskaffandet och debatterna om slaveri under det amerikanska inbördeskriget? Är det skrivet ur perspektivet av någon som är för eller emot slaveri?? En tidningsartikel kan ge ledtrådar om samhällets karaktär, men det kan också vara propaganda. Eller anta att källan är en regeringspromemoria från 1960-talet. Hjälper det oss att förstå vad som pågick då, kanske om Vietnamkriget eller det kalla kriget? Stämmer källan med eller motsäger känd information om den perioden? Om PM inte var avsett att offentliggöras, kan det ge fakta och tillförlitlig information. Om det var tänkt att offentliggöras, kan det ha skrivits för att manipulera allmänheten. 
Varför behöver du dokumentera? För din lärare letar inte bara efter ett bra svar, utan vill också se att du förstår svaret. Detta är vad dokumentationen visar. För att underbygga en poäng kan du säga: `För att demonstrera detta visas källan...` eller `Detta är uppenbart eftersom källan indikerar det...` Var så specifik du kan när du erbjuder dokumentation. Peka på specifika fakta, argument och idéer. Efter att du har gett ett eller två exempel kan du gå vidare till nästa punkt, till exempel: "Denna källa föreslår också att...` 
En bra struktur för korta svar är att ange (i två eller tre meningar) vem, vad, när, var och varför. Avsluta ditt svar med den bredare betydelsen av källan, t.ex. "Det är viktigt eftersom det visar oss att...` För uppsatser bör du erbjuda mer, kanske några stycken. En bra struktur för detta är att börja med ett påstående och sedan lägga till ett stycke för varje stödpunkt. Se till att följa längdanvisningarna. 
Tänk på det så här. Vem, vad, var, när och varför är viktiga. Men det viktiga är att få `Tja, och?` att hantera. Förklara varför och hur fakta har betydelse. Visa hur resursen i fråga har betydelse. Till exempel: hur lyfter källan fram viktiga historiska debatter eller händelser? Lägger det något till vår kunskap om denna utveckling? Förändrar det dem? Hur? 
Du kan ange en tidsgräns för varje fråga. hålla fast vid det. Annars kanske du inte kan fylla i andra frågor eller genomföra testet själv. Skriv inte mer än nödvändigt och var inte rädd för att gå vidare. Återigen, planera din tid och ansträngning noggrant så att du kan avsluta resten av provet. Försök att inte oroa dig för mycket om stil. Lärare brukar inte bedöma grammatik och stil hårt under ett sådant test. Oroa dig inte för ditt val av ord och skriv bara om vissa avsnitt när du har tid.
Svara på en resurshistorikfråga
Historieprov ställer ofta frågor om källor – texter eller bilder som hjälper till att förtydliga en historisk period. Även om dessa frågor är vanliga är de inte alltid lätta att besvara. För att få ett bra betyg måste du förstå exakt vad frågan handlar om, hur du ska värdera den historiska källan och ge ett gediget, välformulerat svar.
Steg
Del 1 av 3: Läser frågan
1. Läs instruktionerna noggrant. Ett stort misstag som folk gör i tester är att ignorera instruktionerna för en fråga. Se till att läsa den noggrant eftersom den kommer att berätta vad du ska göra och hur du ska svara på frågan.
- Instruktionerna kan ge dig råd om hur långt ditt svar bör vara. Till exempel: att bli tillfrågad om ett kort svar eller en längre källgranskning? Detta kommer att påverka hur mycket du ska skriva.
- Instruktionerna kan också berätta hur du ska använda din tid. Till exempel kan du bli ombedd att spendera fem till 10 minuter på att läsa resurserna och planera och ytterligare 20 till 30 minuter på att svara på frågan.
- Var medveten om antalet frågor i testet och eventuella tidsgränser.
2. Läs frågan. När du är säker på hur du ska svara, titta på frågan för första gången. Läs igenom den. Detta låter enkelt, men du måste förstå exakt vad som efterfrågas för att kunna ge ett bra svar.
3. Tänk och gör en plan. Ha frågan i åtanke. Om det hjälper, gör korta anteckningar eller stryk under delar av frågan innan du konsulterar källan. Frågan bör vägleda dig och kan till och med innehålla ledtrådar.
Del 2 av 3: Utvärdering av resursen
1. Läs och kommentera. Gå igenom källan för första gången, läs den noggrant, långsamt och noggrant. Vilka är dina intryck? Leta efter ledtrådar baserat på frågan.
- Överväg att kommentera källan när du läser. Se till att skriva ner alla punkter som kan hjälpa dig. Namnger källhändelserna? människor? Datum? Platser? Dessa är viktiga.
- Ditt första intryck kan visa sig vara korrekt. Även om något är uppenbart, eller verkar oviktigt, skriv ner det ändå.
2. Läs källan igen med "W"-frågor. Nästa steg är kärnan i din uppgift och bör hjälpa dig att formulera ditt svar för testet. Läs källan igen, men ställ dig nu de fem specifika "W"-frågorna: vem, vad, när, var och varför?
3. Använd `PAPER` som ett alternativ. Förutom att ställa `W-frågor` kan du också prova `PAPER`-metoden. PAPER är en förkortning som kommer att vägleda din utvärdering av resurserna och täcker mycket av samma område som diskuterats ovan.
4. Betygsätt användbarheten av resursen. Alla källor är användbara och kan förutom fakta berätta något om en persons eller en grupp människors perspektiv. Men de har också blinda fläckar, avsikter och begränsningar. Slutligen kommer du att bedöma resursen för dess användning och begränsningar.
Del 3 av 3: Ge ett tydligt svar
1. Svara på frågan direkt. En annan nyckel till att skriva ett bra provsvar är att vara direkt. Slösa inte din tid på ord som inte har något med ämnet att göra. Börja med en punkt som kommer till kärnan i frågan (en poäng, bra gjort!).
- Börja med en mening som tar upp frågan. Om du ska identifiera källan kan du börja med: `Den här källan är producerad av...`
- Om du blir ombedd att utvärdera användbarheten av en resurs kan du börja med något i stil med "Den här resursen visar oss att...` eller `Den här resursen är användbar eftersom den visar det...`
- Håll svaret fokuserat! Lägger du till så mycket material som möjligt får du inte alltid ett bättre betyg. Faktum är att orelaterade eller off-topic fakta kan ge dig färre poäng.
2. Hitta dokumentation som stödjer ditt svar. Stöd alltid dina poänger med bevis från källan, oavsett om det är ett direkt citat, fakta eller beskrivning, eller en del av bilden, om källan är visuell.
3. Börja med de starkaste bevisen. Försök att planera ditt svar i viktordning – det vill säga börja med det viktigaste materialet. Detta är vanligtvis din huvudsakliga poäng eller påstående, som utgör kärnan i ditt svar på frågan. Följ sedan de mindre viktiga, stödjande punkterna.
4. Förklara varför resursen är viktig eller värdefull. Ett bra kort svar eller uppsats, inklusive en utvärdering av en historisk källa, betyder mer än att bara spy ut fakta. Din lärare vill se att du förstår fakta, men också kan sätta in dem i ett större sammanhang.
5. Använd tiden väl. Observera att du kanske bara har en begränsad tid på dig att göra testet. Du måste titta på klockan. Försök att inte lägga för mycket tid på en enskild källfråga, eller ens en enda del av en fråga.
Tips
- Läs instruktionerna för att se hur mycket du ska skriva.
- Håll ett öga på klockan!
"Svara på en resurshistorikfråga"
Оцените, пожалуйста статью
