Instrucțiuni gratuite pas cu pas 
Kanske börjar slavägarens dagbok med ett stycke om de grödor han planerar att plantera i år. Din sammanfattning kan helt enkelt säga "Grödor = tobak, vete, majs". Nyckelpunkter, nyckelord och listor är ett bra sätt att göra detta. Att kopiera lång text direkt i marginalen är förmodligen inte så användbart. Överväg en snabb skiss snarare än en skriftlig sammanfattning. Det behöver inte vara något speciellt. Venndiagram, grafer, streckteckningar m.m. är användbara för detta. 
Om du stöter på ett avsnitt i slavägarens dagbok om att en av hans slavar blir sjuk, kan du skriva: `Vem är ansvarig för hälsan på denna plantage?? slavarna? Eller slavägarens fru?` 
Du kanske har sett filmen "Twelve Years a Slave". Slavägarens dagbok påminner dig om en scen från filmen. Skriv ner filmens titel och kanske en kort beskrivning av scenen. 
Om slavägarens dagbok innehåller ett stycke om hans son och dotter, och hur han är orolig för att hitta en man till sin dotter, men är glad att han kan ta hand om sin son, kan du dra slutsatsen att hans son plantagen kommer att ärva. I marginalen, anteckna din slutsats: `Sonen kommer sannolikt att ärva från far.` 
Kanske nämner en anteckning i slavägarens dagbok att alla hans slavar är vid god hälsa och sällan är sjuka. Titta i din lärobok och anteckningar om hälsovård för slavar på plantager från före det amerikanska inbördeskriget. Verkar hans anteckning korrekt? Kan han vara ett undantag från regeln, eller har han anledning att skriva osanna påståenden? 
Till exempel skrev en vit sydländsk slavägare som skrev om sina slavar 1840 förmodligen med viss rasism och partiskhet. Som elitistisk man kommer han också att ha fördomar om klass och kön. Ha dessa fördomar i åtanke när du läser. Även om du fastställer att vad slavägaren säger om sina slavar inte är tillförlitlig information, kan du fortfarande lära dig om slavägaren själv från vad han skriver. 
Du kanske lärde dig i lektionen eller under dina studier att dagböcker på 1800-talet hade ett annat syfte än de har idag. Snarare än ett register över privata tankar, skrevs de för offentlig konsumtion efter författarens död. Med det i åtanke kan man tro att slavägaren kan ha velat måla upp en rosa bild i sin dagbok. Fråga dig själv följande: Vem skapade källan och varför? Uppstod det genom en spontan handling, en rutintransaktion eller en genomtänkt, medveten process? Talar skaparen av källan för en större grupp människor eller bara för sig själv? Ville tillverkaren informera eller övertyga andra? (Titta noga på orden i källan. Ordvalen kan berätta om skaparen försökte vara objektiv eller övertygande). Hade skaparen skäl att vara rättvis eller oärlig? Var källan avsedd att vara offentlig eller privat? 
En anteckning i en slavägares dagbok om vad han gjorde igår kommer förmodligen faktiskt att vara mer korrekt än ett barndomsminne. 
En slavägares dagbok skulle vara till stor hjälp för en som skriver om idéerna och idealen från 1800-talets sydadel. Det kan till och med vara till hjälp för en som spårar historien om slavkvinnors deltagande i hälso- och sjukvården på plantagerna, men en som studerar det ämnet bör vara mycket noga med att lägga märke till och ta hänsyn till slavägarens fördomar. 
Du kanske skriver: `Även om vissa konfedererade slavägare hävdade att deras arbetare alltid var vid god hälsa, framgår det av dagboksanteckningar från vissa plantageägare att infektionssjukdomar ofta florerade i slavkvarteren.`
Analysera en primär källa
En primär källa är en förstahandsredovisning av en händelse. Exempel är tidningar, brev, dagböcker, foton, skisser, musik och rättegångsprotokoll. Historiker, studenter och professionella forskare bör noggrant analysera primära källor, eftersom de vanligtvis är ett register över endast en persons erfarenhet.
Steg
Del 1 av 3: Att kommentera en primär källa
1. Läs introduktionsmaterialet som medföljer dokumentet. Om du hittat en primär källa i ett arkiv eller online kan det finnas en kort sammanfattning av dokumentet. Om du läser en primär källa som du fått av din lärare eller professor, kan det finnas ett stycke med introduktionsmaterial. Om det inte finns något introduktionsmaterial alls, var noga uppmärksam på titel, författare och datum.
- Till exempel, om din lärobok innehåller en dagboksanteckning från en konfedererad slavägare från 1840, kan inledningen berätta hur många slavar han hade eller var hans plantage låg.
2. Fixat ihop. Primära källor är ofta mycket kompakta, och många är fulla av jargong. Ibland, särskilt om du arbetar med ett äldre dokument, kommer du att stöta på ord och fraser som du inte känner till. Att sammanfatta medan du läser håller dig informerad om vad som finns i dokumentet. Skriv en kort sammanfattning på 5-10 ord i slutet av varje stycke eller åtminstone varje avsnitt (om det är längre text).
3. Fråga frågor. Om något inte är vettigt, skriv din fråga om det. Om ett inslag i texten väcker frågor för dig, skriv din fråga om det.
4. Gör anslutningar. Det är viktigt att sätta dokumentet i sammanhang med andra saker du vet. Du kan försöka skapa kopplingar till andra texter, föreläsningar (särskilt om du analyserar källan för en klass), ditt eget liv eller aktuella händelser.
5. Gör slutsatser. Texter har alltid implicita betydelser. Läs "mellan raderna" och skriv ner dina spekulationer och slutsatser.
6. Skriv ner allt annat som du tänkte på när du läste dokumentet. Kom ihåg att det faktiskt inte finns något fel sätt att kommentera. Tanken är att sätta alla dina tankar och frågor om ett dokument på papper.
Del 2 av 3: Bedömning av en källas tillförlitlighet
1. Skriv ner alla omedelbart synliga fördomar du ser. Fördomar är fördomar för eller emot människor eller saker. Varje primär källa har ett element av partiskhet. Det finns bokstavligen ingen källa någonsin gjort utan fördomar. Om författaren gör allmänna uttalanden om en grupp människor, bör du notera att han är partisk för eller emot denna grupp. Om du inte märker det direkt, gå vidare. De kan vara svåra att hitta i början.
- Till exempel, om slavägaren noterar i sin dagbok att "alla afrikanska slavar" ser ut, känner eller beter sig på ett visst sätt, bör du lägga märke till rasfördomen i källan. Efter det måste du noga leta efter andra inslag av rasfördomar.
- Att hitta partiskhet betyder inte att slänga resursen och inte använda den. Det betyder att du måste tänka kritiskt på vad den här källan berättar om dess skapare.
2. Jämför primärkälla med sekundärkälla. Tänk på vad du har läst i läroböcker eller hört i föreläsningar om ämnen relaterade till din primära källa. Fråga dig själv: `Tänk om det finns eller verkar finnas något osant, osannolikt, oklart eller osannolikt med denna källa??` och `Hur jämför detta med vad jag vet från andra källor? Stödjer eller motsäger det dessa källor?`
3. Tänk på vem författaren är. Notera kön, ras, klass, karriär, plats osv. Finns det någon av dessa faktorer som gör att du känner dig skeptisk till källans tillförlitlighet?
4. Tänk på syftet och den avsedda målgruppen för författare. Tänk särskilt på deras motiv och om det kan ha påverkat vad de skrev.
5. Tänk på när källan skrevs. Ibland, om en primär resurs skapades ens en liten stund efter en händelse, kommer någon som ser tillbaka på händelsen att ha ett annat perspektiv än de skulle ha haft om de hade skapat resursen under en händelse.
Del 3 av 3: Fastställande av resursens användbarhet
1. Analysera övergripande tillförlitlighet. Kom ihåg att även om du fastställer att en författare förmodligen hade anledning att vara osanning, kan källan fortfarande vara till hjälp.
- Till exempel, även om du inte kan lära dig sanna fakta om livet för konfedererade slavar genom att läsa en slavägares dagbok från 1840, kan du lära dig om rasfördomar (av vita slavägare) 1840.
2. Tänk hur en vetenskapsman kan använda denna resurs. Vilken typ av forskning/ämnen skulle det vara användbart för? Vad ska en vetenskapsman vara uppmärksam på om han använder denna resurs?
3. Skriv eller tala om källan. Oavsett om du analyserade en primär källa för en klassdiskussion, en uppsats eller för ditt eget personliga bruk, kan du använda det du lärt dig om källans tillförlitlighet för att skriva eller tala om det på ett mer informerat sätt. När du skriver eller talar, var medveten om möjliga fördomar och diskutera hur resursen fortfarande kan vara användbar.
Tips
- Kom ihåg att partiskhet inte är lika med oanvändbarhet.
- Om du har problem med att analysera en primär källa, återgå till dina kommentarer. Du kanske har gjort anteckningar för att hjälpa dig att tänka djupare på källan.
"Analysera en primär källa"
Оцените, пожалуйста статью
