Instrucțiuni gratuite pas cu pas 
Om ditt barn ännu inte vet vad multiplikation betyder, förklara det med addition: 3x4 är 4+4+4. Be ditt barn om sin matematikbok och eventuella anteckningar eller övningsblad som de har fått. På så sätt kan du se exakt vad den ska lära sig och hur den förklaras i skolan. Ha en tabell eller talrad från 1 till 100 till hands. En tabell ger dig snabbt svaren genom att koppla rätt rad till rätt kolumn. Detta fungerar bra för dem som precis har börjat, eftersom svaren är lätta att hitta. En tallinje är lite mer jobb. Du kan låta ditt barn ringa in alla siffror på ett visst bord med en penna eller markera alla siffror på ett bord med en viss färg. 
Om ditt barn kan 0-3, fortsätt med 4-7 och sedan med 8-10. Om du vill gå längre, plocka upp tabellerna 11 och 12 i praktiken också. Vissa lärare lägger till svåra summor för en bonus eller för att ta reda på hur långt ett barn är. 
Alla tabeller slutar på tio med en nolla efter bastalet. Alla tabeller med 5 slutar med 0 eller 5 och är hälften av svaret på 10. (10x5=50; 5x5=25, hälften av 50) Allt du multiplicerar med 0 förblir 0. Det spelar ingen roll vilket nummer det är. 
För att förklara tabellen med 9, använd fingrarna. Bred ut dem över bordet med handflatorna nedåt. För 9 x 1 böj bort ditt vänstra lillfinger. Hur många fingrar visar du? 9. För 9 x 2 lämnar du ditt lillfinger gömt och du lägger även ditt vänstra ringfinger på bordet. Vad visar du?? 1 finger på bordet och 8 i luften: 18. Lägg sedan ditt vänstra långfinger på bordet också. Nu räknar du 2 fingrar på bordet och 7 i luften: 27. Detta fungerar hela vägen upp till 9x9=81. Om ditt barn kan dubbla blir bordet med 4 lättare. Dubbla och dubbla igen. Ta 6x4 till exempel: dubblering av 6 ger 12. dubbla 12 igen ger 24. 6x4=24. Använd detta för att automatisera svaret. Det här handlar återigen om att memorera. För att multiplicera något med 11, duplicera talet. 3x11=33, alltså två treor. 4x11=44. två fyror. Svaret är frågan, men två gånger i rad. Om ditt barn är ett matematikgeni, lär dem de högre siffrorna i tabellen med 11 genom att dividera och lägga till de individuella siffrorna. Ta talet som ska multipliceras med och subtrahera det. 11 x 17 är därför 1_7. Lägg ihop dessa två siffror och placera siffran i mitten: 187. 
Låt ditt barn göra flash-kort.Skriv summan, t.ex. 4 x 9, på ena sidan och svaret, 36, på andra sidan. Att skriva ner tabellerna hjälper också till att lära sig dem. Använd en timer för att se hur många kort ditt barn kan svara rätt på en minut. Kan det slå den poängen imorgon? Du kan också göra detta med ett tomt bord. Det är ett bra sätt att ta reda på vilka låtar ditt barn fastnar på. Använd ett paket med kort. Dela dem i två högar och båda tar en hög utan att titta på den. Vänd samtidigt på det översta kortet och ropa ut rätt svar så snabbt som möjligt. Till exempel, om en vänder på en 3:a och den andra en 9:a, är svaret 27. Knektar, damer, kungar och ess kan användas som 11, 12 osv. Du kan också använda dem som 0 eller utelämna dem helt. Säg en siffra, till exempel 30. Kan ditt barn nämna alla möjliga summor? 5 x 6? 3 x 10? Namnge ett nummer och be om följande svar. Börja till exempel med 30 och fråga efter nästa svar i tabellen med 6. Eller börja med 18 och be om de följande två svaren från tabellen med 9. Du kan till och med börja med 22 och be om nästa svar i tabellen med 4, även om 22 inte alls finns i tabellen med 4. Utmana när ditt barn får det. Spela multiplikationsbingo. Dina barn fyller i ett kort med 6x6 rutor med valfria nummer. Du nämner till exempel en fråga "5 x 7."Om ett barn har 35 på kortet får de kryssa av den siffran. Fortsätt tills någon "bingo" har. Vilket pris kan vinnas? 
Om de lär sig långsammare än du vill, oroa dig inte. Negativitet kan få dem att slå igen. Ett dåligt humör kan ta bort motivationen att lära sig. Motivera dem att fortsätta. 
Efter en paus upprepar du det de just har lärt sig innan du fortsätter med nytt material. 
Det är alltid en möjlighet att fråga läraren vad de ska kunna. En engagerad förälder är alltid välkommen!
Lär ditt barn multiplikationstabellerna
Många barn kämpar med multiplikationstabeller och som förälder kan du betrakta det som din plikt att hjälpa dem att lära sig dem. De måste trots allt kunna föröka sig snabbt för att ta sig igenom sin skoltid bra. Du behöver tid, strategi och tålamod för att lära ditt barn hur man kan anta utmaningen med dessa frågor. Så här gör du det.
Steg
Metod 1 av 4: Att lära sig färdigheterna
1. Möt en tid. Sätt dig ner med ditt barn när ni båda har tid att ta utmaningen med borden. Om du är för upptagen med jobbet eller om ditt barn är för trött eller hungrig, kommer inlärningen inte att gå så smidigt som du skulle vilja. Sätt dig ner tillsammans i 30 minuter och tillåt inte någon form av distraktion för er båda.
- Energi och entusiasm är viktigt för er båda. Stäng av mobiltelefoner och tv, sätt dig vid middagsbordet med något att knapra på och tävla med siffrorna tillsammans.
2. Börja med tabellerna 0, 1, 2 och 3. Det är viktigt att förstå små bitar innan hela tabellen kan läras in. Kom ihåg: ditt barn räknas inte, men kommer ihåg. Kan förmodligen redan begreppet multiplikation.
3. Förklara för ditt barn att det blir lättare att vara uppkopplad. Visa att varje svar förekommer två gånger och att det teoretiskt sett bara behöver lära sig hälften av det. 3x7 är samma som 7x3. När de har lärt sig talfamiljerna 0, 1, 2 och 3 känner de till 4 summor från tabellerna 4, 5, 6, 7, 8, 9 och 10.
4. Snacka om återkommande mönster i tabellen. Det behöver inte bara vara att memorera och skandera, utan det kan också baseras på tips och råd. Tabellen är ett enkelt sätt att slå upp svar.
5. känna till knepen. Lyckligtvis finns det många knep i matte för att göra det snabbare. Lär ditt barn dessa trick och det kommer inte bara att bli imponerat utan också mycket tacksamt.
Metod 2 av 4: Memorera svaren
1. Öva i fart. Om ditt barn vet svaren, låt dem slita ut det. Öva dem vid frukost, under reklampauser och några minuter före läggdags. Om det går bra, gör det snabbare och snabbare.
- Börja öva tidtabellerna i ordning. Om du märker att ditt barn känner dem bättre och bättre, blanda ihop dem. Tempot kommer sedan att gå ner ett tag, men också vara tillbaka där det snart var.
2. gör det roligt. Vid det här laget kanske ni båda undrar vad alla dessa krumlingar i siffrorna är. Tänk på spel och utmaningar.
Metod 3 av 4: Belöna ditt barn
1. Använd belöningar som motivation. De behöver inte vara pengar eller varor, för det kan förstöra deras iver att lära sig i det långa loppet. Snacks, drinkar eller att kunna göra något de tycker om är användbara belöningar för att öka motivationen.
- Spara de stora belöningarna till skolproven. Om de kan prestera under press vet du säkert att de vet det.
2. Beröm ditt barn. Glöm inte att ta en paus och ha kul tillsammans mellan träningarna. Om du är nöjd med deras framgång, kommer de gärna att bli framgångsrika. Berätta för dem hur bra de har det!
3. Ta raster. Inget barn kan lära sig i timmar i sträck. Om du tycker att det blir för mycket, ta en paus. Du kan förmodligen använda den själv.
Metod 4 av 4: Kontrollera framstegen
1. Använd onlinematerial. När du kommit förbi penna och papper, låt dem öva på datorn med onlinespel och tester och ta reda på hur mycket de kan.
- Visst kan man göra ett test för dem själv, men genom att låta dem träna på datorn får det mindre av känslan av ett test och mer av känslan av att det är en rolig utmaning.
2. Fråga efter poängen. Du gjorde så mycket hemma, hur mår du i skolan? Om ditt barn inte berättar för dig på egen hand, fråga om det! De ska vara stolta över bra betyg; om resultaten inte är så bra kan du träna mer med dem så att de får bättre resultat nästa gång.
Tips
- Försök att förklara det på samma sätt som de gör i skolan. Om du lärt dig det själv på ett annat sätt, börja med skolans sätt. Om det fungerar, lämna det så här. Om det inte fungerar, förklara det med din egen metod.
- För avancerade användare: kvadraterna på tiotalet är nästan lika med tabellerna. 1 x 1 = 1, 10 x 10 = 100. På så sätt är det inte heller svårt att se att 20 x 20 = 400, 30 x 30 = 900, 40 x 40 = 1600 osv.
- Var snäll och tålmodig. Om det inte finns något annat alternativ, arbeta med samma summor i några dagar tills barnet verkligen klarar det.
- Att vilja kunna hantera stora mängder för snabbt leder till frustration. Arbeta dig långsamt uppåt för att göra borden enklare, men fortsätt göra framsteg. Och var inte rädd för att ställa svårare frågor, även om det bara är några få åt gången.
- Förklara att addering kan göras på två sätt: 2 + 1 = 3 och 1 + 2 = 3. Detsamma gäller multiplikation.
Varningar
- Förstå att barnet egentligen inte borde räkna. Snabba svar kan bara komma från utantill utantill. Att räkna hjälper till att förstå det, men borde inte vara nödvändigt när barnet väl vet det.
- Demotivera ditt barn inte med för många summor eller rader åt gången -- kom ihåg att du också måste kunna skratta och ta pauser under lektionerna.
- Använd aldrig, aldrig aldrig orden "dum," "lat," eller fler av dessa termer. Använd dem inte som referens till ditt barn, dig själv eller materialet.
"Lär ditt barn multiplikationstabellerna"
Оцените, пожалуйста статью
