Instrucțiuni gratuite pas cu pas 
När du arbetar med elever som har olika grader av räknekunskaper kan du anpassa det här spelet för att skapa en extra utmaning för snabba elever. Instruera dem att lägga ihop resultaten av tre eller fler tärningar eller spelkort. 
Använd mjölkkartonger för att illustrera "summa relationer". Slå in mjölkkartonger i papper eller en lättstädad yta om du vill återanvända kartongerna. Låt eleverna lista heltal för en summarelation överst på kartongen – till exempel 4, 5 och 9. Låt dem sedan skriva varje tal i en sådan summarelation på var och en av rutans fyra sidor. 
`Merge`-problem avser tillväxten av en given kvantitet. Till exempel, om Elizabeth bakar tre kakor och Sara bakar sex till, hur många kakor är det totalt?? Sammanfogningsproblem kan också kräva att eleverna löser en okänd ändring eller ett initialt antal – till exempel, om Elizabeth bakar tre kakor och Elizabeth och Sara gör nio tårtor tillsammans, hur många kakor bakade Sara?? `Del-del-hel`-problem handlar om att lägga till två fasta nummer. Till exempel, om det är 12 flickor i klassen och 10 pojkar, hur många elever är det totalt i klassen? `Jämför`-problem relaterar till ett okänt i en uppsättning jämförda värden. Till exempel, om Geert har sju kakor och han har tre fler kakor än Laura, hur många kakor har Laura? 
Hjälp ditt barn att lära sig lägga till
Att hjälpa ditt barn att lära sig tillägg kommer att förbereda honom eller henne väl för skollektioner. De flesta skolor har standarder så att alla förstaklassare ska kunna lägga till och subtrahera upp till 20. Men innan barn kan bemästra addition och subtraktion måste de ha en god förståelse för vad "addition" betyder. Det finns en mängd olika inlärningsresurser som hjälper ditt barn eller din klass att lära sig tillägg effektivt, så det är roligt också.
Steg
Metod 1 av 4: Använda objekt
1. Använd objekt för att visa hur addition fungerar. Barn svarar bra på visuella hjälpmedel för att förstå grundläggande räknekoncept. Du kan använda alla föremål som är lätta att hantera, från pärlor och block till mynt. Börja med ett litet antal objekt och använd olika taktiker för att visa samband mellan siffror:
- Ge barnet två grupper av objekt – till exempel en grupp med två block och en grupp med tre block. Låt barnet räkna antalet block i varje grupp.
- Be barnet att sätta ihop dessa två grupper av föremål och räkna det totala antalet block. Förklara att han eller hon har "sänt ihop" dessa grupper.
- Ge ett visst antal föremål – till exempel sex mynt – och fråga ditt barn hur många sätt de kan dela upp mynten i sex grupper. Till exempel kan barnet göra en grupp med fem mynt och en grupp med ett.
- Demonstrera hur man "lägger till" en grupp av objekt genom att stapla. Börja till exempel med en hög med tre mynt och lägg två till på högen. Be ditt barn att räkna hur många mynt som finns i högen nu.
2. Gör grupper av barn så att de kan "räkna" själva. I ett klassrum kan du utnyttja små barns behov av att röra på sig genom att få dem att räkna med varandra. Använd taktik som liknar dem du skulle med föremål, och gå med i grupper av elever och låt dem räkna sig själva i olika sammansättningar. (Stackning av elever rekommenderas inte!)
3. Överväg att låta barn göra sina egna föremål. Använd modelllera för att göra föremål, eller kombinera din tilläggslektion med en konstlektion genom att göra olika pappersformer.
4. Använd spelpjäser på nya sätt för att göra räknespel. Tärningar lämpar sig lätt för första räkningsspel. Låt eleverna slå två tärningar och öva på att lägga till siffrorna som kastas. Du kan också arbeta med spelkort eller dominobrickor.
5. Räkna med mynt. Använd pengar för att öva på att lägga till enheter, femmor, tior och till och med 25 intervaller. Den här taktiken lär ut pengakunskaper förutom att räkna färdigheter och har den extra fördelen att visa de praktiska fördelarna med att räkna.
Metod 2 av 4: Matematiskt språk och "summarelationer"
1. Introducera barn till additionssymboler. Lär dem betydelsen av symbolerna `+` och `=`. Hjälp dem sedan att skriva enkla "beräkningsmeningar", som "3 + 2=5".
- Börja med horisontella summor. Små barn lär sig redan att de förväntas skriva ord och meningar "på" papperet. Att arbeta med aritmetiska meningar enligt en liknande praxis blir då mindre förvirrande. När barnen har bemästrat detta koncept kan du börja introducera konceptet vertikala summor.
2. Lär barnen ord som "tillägg". Introducera termer som "tillsammans", "lägg till", "totalt" och "summa" som ofta indikerar att ett barn ska lägga till två eller flera tal tillsammans.
3. Använd "summarelationer" för att hjälpa barn att förstå summarelationer. Summarelationer visar hur de olika talen i en additionssumma förhåller sig till varandra. Summarelationer involverar ofta både addition och subtraktion för att hjälpa eleverna att förstå det omvända sambandet mellan dessa två färdigheter. Till exempel är heltalen 4, 5 och 9 en `summrelation`, eftersom 4 + 5=9; 5 + 4=9; 9-4=5; och 9-5=4.
Metod 3 av 4: Lär dig grundläggande fakta
1. Lär barn att räkna i "större steg". Lär dem att räkna i par, femmor och tior upp till 100 för att förbättra ditt barns förståelse för talsamband och ge enkla referenspunkter.
2. Uppmuntra barn att komma ihåg "dubbel". `Dubbel` är summarelationer som `3 + 3=6` eller `8 + 8=16`. Återigen, dessa fakta ger en enkel referens när eleverna lär sig att lägga till. Till exempel kan ett barn som automatiskt vet att `8 + 8=16` ta reda på summan av `8 + 9` helt enkelt genom att lägga till 1 till summan.
3. Använd flashkort för att uppmuntra memorering. Gruppera kort efter summarelation för att betona sambanden mellan dessa siffror. Även om eleverna borde kunna känna igen hur siffror interagerar, kommer att memorera grundläggande matematiska fakta ge en ytterligare grund för att gå vidare till mer komplexa summor.
Metod 4 av 4: Användningsproblem
1. Träna på olika typer av problem. Medan vissa elever tycker att problem är mer komplexa, kommer andra att trivas när de får en bättre förståelse för hur man tillämpar tillägg i den verkliga världen. Hjälp ditt barn att identifiera tre olika situationer som kräver tillägg:
- Summor med "okänt resultat" – Till exempel: om Merel har två bilar och får tre till på sin födelsedag, hur många bilar har hon totalt??
- Summor med en `okänd förändring` – Till exempel: if "Merel har två bilar och efter sin födelsedag fem bilar, hur många bilar fick hon på sin födelsedag?
- Summor med en "okänd startpunkt" – Till exempel, om Merel får tre bilar på sin födelsedag och nu har fem, hur många bilar hade hon att börja med?
2. Lär barnen att känna igen problem med "sammanfoga", "del-del-hela" och "jämföra". Verkliga situationer involverar olika parametrar. Att förstå hur dessa fungerar kommer att hjälpa ditt barn att utveckla problemlösningsverktyg.
3. Använd böcker som lär ut additionsbegrepp. Barn som tycker om att läsa och skriva kan särskilt dra nytta av böcker som handlar om tilläggsteman. Undersök "lära sig att räkna med berättelser" online för en översikt av användbar litteratur, kurerad av lärare.
"Hjälp ditt barn att lära sig lägga till"
Оцените, пожалуйста статью
