Instrucțiuni gratuite pas cu pas 
Med yngre elever kan du inkludera en time-out eller en paus som en fas. Yngre elever som är störande kan behöva tillbringa några minuter utanför klassrummet för att återfå fokus. Sedan kan de gå tillbaka till klassen. 
Ett annat sätt att få eleverna delaktiga i reglerna är att be om deras synpunkter när de gör upp regler för klassen. Ta dig tid då och då att diskutera reglerna med eleverna. 
Att peka ut saker med händerna fungerar särskilt bra med småbarn. Genom att byta kroppsspråk då och då förhindrar du att eleverna tröttnar på dem. 
Se till att belöna olika elever. Belöna inte alltid samma elevpar. 
Diskutera till exempel hur elever ska be varandra om lov att ta något från den andra personen. Eleven ska titta direkt på den andra personen och vänta på att han eller hon ska lyssna, varefter de artigt kan ställa en fråga. Lär eleverna hur man hanterar meningsskiljaktigheter. Låt dem till exempel titta på varandra lugnt och säga: "Jag förstår hur du känner.". Då kan eleven lugnt förklara sin åsikt. 
Kom dock ihåg att inte bli nära vän med dina elever. Det är viktigt att vara lite distanserad för att behålla sin auktoritet i klassrummet. Annars kan studenter komma till dig för specialbehandling eller förmåner, särskilt om det finns problem med ordning och reda. 
Gör till exempel enkla undersökningar i klassrummet för att se vad eleverna tycker om ett visst problem. 
Till exempel, om en elev missköter sig eller gör en annan elev arg, hjälp eleven att komma på ett sätt att komma till en meningsfull lösning. 
Bara för att du måste anta en professionell attityd betyder det inte att du måste vara helt otillgänglig för dina elever. Du kan säkert berätta något om dig själv som gör dig lite mer mänsklig, så att eleverna får lite mer förståelse för dig. 
Att ta några djupa andetag kan hjälpa dig att lugna ner dig. 
Blanda inte in andra elever i konflikten. 
Om eleven fortsätter att argumentera, säg att ni kommer att diskutera det efter lektionen. Detta kommer att tillfälligt avsluta konflikten. 
Detta kan fungera bra, särskilt när det kommer till känsliga ämnen. Om en diskussion blir för het, be eleverna att tyst reflektera över problemet. Fråga sedan dem varför de tycker att diskussionen blev så het. 
Ge en kopia av denna anteckning till din administration. Behåll en annan kopia ifall föräldrarna vill se den. 
Håll ordning i klassrummet
Lärare lär sig bra strategier för att hålla ordning i klassrummet under studierna och på jobbet. Bra lärare anpassar grundläggande tekniker till sina egna klasser. Dessa justeringar beror på typ av elev, ämne och erfarenhet. Att hitta de bästa arbetsmetoderna för att upprätthålla ordningen kan vara tidskrävande. Men bra lärare letar alltid efter nya, innovativa sätt att knyta an till sina elever för att skapa en rolig och säker lärmiljö.
Steg
Metod 1 av 6: Arbeta med grundskoleklasser
1. Bestäm vilka regler som är viktigast. Fråga dig själv vilka regler som säkerställer ett trevligt inlärningsklimat och säkerhet i ditt klassrum. Skapa regler som återspeglar detta mål. Dessa regler kommer att skilja sig beroende på elevernas ålder och de ämnen du undervisar i. Här är några exempel på regler:
- Behandla andra med respekt.
- Ta hand om dig själv.
- Ta väl hand om klassrumsfastigheter.
- Räck upp handen om du vill säga eller fråga något.
2. Välj högst fem regler för ditt klassrum. Detta gör det lättare för eleverna att komma ihåg dem. Dessa regler gäller under olika omständigheter, vilket gör det onödigt att komma med olika regler för varje scenario.
3. Se till att eleverna känner till reglerna. Ta dig tid att läsa dessa regler första dagen i skolan. Förklara varje rad. Ge exempel på när reglerna följs eller inte följs.
4. Beskriv konsekvenserna. Berätta för eleverna om konsekvenserna av att inte följa reglerna. Konsekvenserna kan delas in i olika faser som varning, frihetsberövande, komma tidigare till skolan, straff, gå till föreståndaren osv.
5. Gör reglerna synliga. Häng upp en affisch med reglerna i rummet. Ange reglerna på ett positivt sätt. Säg till exempel "Behandla andra med respekt" istället för "Puffa inte andra.".
6. Låt eleverna ange att de kommer att följa reglerna. Fråga eleverna om de vill göra en överenskommelse med dig. Du kan låta dem skriva ner sitt löfte, eller så kan du bara be dem räcka upp handen. På så sätt får du eleverna att lova att de kommer att följa reglerna.
7. Använd icke-verbal kommunikation. Kroppsspråk eller annan taktik kan vara väldigt användbar när du vill få dina elevers uppmärksamhet. Du kan till exempel släcka lamporna när det är dags att avsluta en aktivitet.
8. Belöna de elever som visar bra beteende. Ge ett positivt exempel på gott beteende genom att låta eleverna veta att de följde reglerna. Genom att visa eleverna vad bra beteende är kommer de att veta hur de ska bete sig på det sättet.
9. Involvera föräldrar så tidigt som möjligt. Om det är problem med att hålla ordning på grundskolan kan det vara bra att involvera föräldrarna till barnet i fråga. Överväg att göra detta innan det blir ett allvarligt problem. Tidiga insatser kan förhindra ett barn från att visa problematiskt beteende.
10. Lär eleverna hur man kommunicerar med varandra. Uppmuntra positiva interaktioner genom att lära eleverna hur man hanterar meningsskiljaktigheter och missförstånd. Att veta hur man hanterar dessa typer av interaktioner kan förhindra potentiella problem relaterade till att hålla ordning.
Metod 2 av 6: Arbeta med högstadiet
1. Definiera förväntningar på beteende genom att tillämpa den så kallade CHAMPS-modellen. CHAMPS-modellen är ett sätt att definiera hur du förväntar dig att elever ska bete sig i klassen. Detta tillvägagångssätt är väl tillämpbart i olika situationer och med olika lärandemål. Använd följande punkter som vägledning för att forma hur elever kan genomföra en viss aktivitet framgångsrikt och med gott beteende:
- C – Samtal: Kan eleverna prata under denna aktivitet? Med vem? Och om vad?
- H – Hjälp: Hur ska eleverna ange att de behöver hjälp?
- A – Aktivitet: Vad är syftet med denna aktivitet?
- M – Rörelse: Få eleverna resa sig från sina platser under denna aktivitet?
- P – Delaktighet: Hur ska eleverna visa att de deltar?
- S – Framgång: Om eleverna uppfyller förväntningarna på CHAMPS-modellen ska de framgångsrikt genomföra aktiviteten med gott uppförande.
2. Håll rutin och struktur i klassrummet. Eleverna måste veta vad de kan förvänta sig i klassen. Särskilt yngre elever uppskattar förväntningarna och gränserna att känna till. Det är viktigt att följa en viss rutin. Håll din klass relativt strukturerad så att eleverna vet vad som kommer.
3. Byt då och då. Grundskoleelever tenderar att bli lätt distraherade. Det är bra att ändra sin rutin då och då genom spontana och oväntade aktiviteter. De värdesätter aktiva lärandeupplevelser som kommer från ingenstans.
4. Bygg ett band med dina elever. Dina elever är nyfikna och nyfikna på dig och berättelser om ditt liv. Självklart ska du inte dela med dig av allt, men genom att berätta historier om dig själv då och då kommer du att förvandlas till en riktig person i elevernas ögon som de kan relatera till. Omvänt behöver du också lära känna dina elever. Om de känner att du är uppmärksam på deras intressen är det mer sannolikt att de respekterar dig och beter sig bra.
5. Anta en positiv attityd. Se varje dag som en ny chans till framgång i din klass. Grundskoleelever kan visa mycket fluktuerande känslor i den här åldern och att vara tålmodig och positiv kommer att hjälpa dig att njuta av ditt jobb mycket mer.
6. Tala i normal ton. Om du talar med en normal ton kommer eleverna vanligtvis att svara genom att också tala med en normal ton och med måttlig volym. Om klassen är bullrig, svara inte med att tala högre. Istället ska du tala med en normal ton så att eleverna själva måste prata mjukare för att höra dig. Du kan också bara vänta tills eleverna är tysta.
7. Utse platserna en gång i månaden. Tilldela nya platser till dina elever varje månad. På så sätt kommer alla att sitta bredvid en ny elev, vilket kan eliminera vissa beteendeproblem. Utse nya platser genom att placera ett namnkort på varje bord.
8. Håll ditt klassrum prydligt organiserat och snyggt. Att ha ett välordnat klassrum kan också hjälpa eleverna att bete sig bättre. Om klassen är rörig eller dåligt organiserad kan eleverna ta dig på mindre allvar.
9. Förbered engagerande lektioner. Ett av de enklaste sätten att hålla ordning på är att ge engagerande lektioner. Om dina lektioner är otydliga, oorganiserade eller inte tillräckligt engagerande för eleverna kommer de att förlora sin uppmärksamhet. Engagera dina elever och håll dem fokuserade genom att ge lektioner som väcker intresse.
10. Gå igenom klassrummet. Fortsätt röra dig i hela klassrummet när du undervisar och när eleverna arbetar med grupp- eller individuella uppgifter. Eleverna märker då att du är delaktig i deras framsteg. Erbjud hjälp och tips när elever har det svårt.,
Metod 3 av 6: Upprätthålla ordning i överbyggnaden
1. Behandla elever med respekt. Oavsett hur gamla elever är så förtjänar alla att bli behandlade med respekt. Dina elever är mer benägna att behandla dig med respekt.
2. Lär känna eleverna. Visa intresse för dina elever genom att lära känna dem. Se till att du känner till deras namn. Ställ frågor till dem för att lära dig mer om dem.
3. Involvera eleverna. Om dina elever är involverade i läroplanen kommer de att ta mer ansvar för klassens beteende. Förbered engagerande lektioner och införliva roliga aktiviteter i dem för att hålla eleverna fokuserade.
4. Hjälp eleverna att arbeta med sina socioemotionella färdigheter. Även om dessa elever är tonåringar kan de fortfarande behöva arbeta med sina social-emotionella färdigheter. Hjälp eleverna att lösa problem med vänner och klasskamrater.
5. Var ärlig och konsekvent. Behandla alla elever lika. Även om du kanske har favoritstudenter, visa inte detta för dem. Behandla alla lika.
6. Anta en positiv attityd. Se varje dag som en ny chans till framgång i din klass. Anta aldrig det värsta av dina elever.
7. Gå igenom klassrummet. Fortsätt röra dig i hela klassrummet när du undervisar och när eleverna arbetar med grupp- eller individuella uppgifter. Eleverna märker då att du är delaktig i deras framsteg. Erbjud hjälp och tips när elever har det svårt.,
8. Förödmjuka inte elever. När du pratar med en elev om att hålla ordning och gott uppförande, gör det inte på ett sådant sätt att det förödmjukar eleven. Ta eleven åt sidan eller prata med honom utanför klassrummet. Använd inte ögonblicket till att genera eleven inför sina kamrater.
Metod 4 av 6: Att hålla ordning på högre utbildning
1. Sätt in reglerna i din kursplan. Högre utbildning är mestadels vuxenstudenter som inte behöver få veta hur de ska bete sig. Det är dock en bra idé att förtydliga vilka regler som gäller i ditt rum.
- Du kan till exempel inkludera diskussionsregler. Att prata respektfullt med varandra och inte attackera personligen kan vara exempel på detta.
- Du kan också överväga att inkludera policyer gällande bedrägeri, användning av teknik, inlämnande av rapporter, etc.
- Få information från ditt lärosäte om korrekt formulering av allmän policy för högre utbildning.
2. Prata om dina regler den första dagen i lektionen. Gör det omedelbart tydligt vad du har för förväntningar på undervisningen. Ge exempel på hur dessa regler återspeglas i praktiken och hur du kommer att implementera konsekvenser.
3. Se och agera professionellt. Om du vill bli tagen på allvar av dina elever är det viktigt att du ser och agerar professionellt. Att framstå som för avslappnad kan få eleverna att ifrågasätta din auktoritet.
4. Lär känna dina elevers namn. Föreläsningssalar och klassrum är ofta fyllda med många icke namngivna studenter. Detta gör instruktör och elev distanserade, så att eleverna inte känner sig delaktiga. Kan man kalla eleverna vid deras namn skapar man ett lärandeklimat som väcker intresse hos dem.
5. Utforska beställningsproblemen innan du ingriper. Om en elev stör klassen genom att komma för sent upprepade gånger, fråga dig själv vad det kan bero på. Ta eleven åt sidan efter lektionen eller prata med dem under kontorstid. Det är möjligt att eleven har ett arbete som gör att han eller hon inte kan komma i tid i tid. I det här fallet kan du göra ett undantag eller så kan du råda den här eleven att ta klassen med en annan lärare vid en tidpunkt som är mer bekväm.
6. Håll pappersarbete relaterade till beställningsproblem. Om du har problem med beställningen, se till att dokumentera varje steg du tar. Kontakta administrativ personal eller en arbetsledare för information om lämpliga rutiner för hantering av polisfrågor inom din avdelning.
Metod 5 av 6: Hantera konflikter i klassrummet
1. Använd MINST-systemet. LEAST-systemet utvecklades för att ge pedagoger en strategi för att hantera konflikter i klassrummet. Börja vid första steget och gå vidare till nästa om det behövs. Gå igenom stegen ett efter ett för att hantera konflikter i klassrummet.
- l: Lämna det ifred (låt det gå). Om störningen i klassrummet inte är mycket och den förmodligen inte kommer tillbaka, släpp den då.
- E: Avsluta åtgärden indirekt. Om en elev stör klassen, låt honom eller henne veta att du är medveten. Gör en icke-verbal gest som att höja ögonbrynen, vifta med handen eller gå mot eleven.
- a: Delta mer fullständigt. Be eleven säga något om problemet. Fråga vad som händer och vem som är inblandad.
- s: Skriv ut vägbeskrivningar. Påminn eleven om reglerna och konsekvenserna. Var beredd att visa konsekvenserna vid behov efter att ha varnat eleven.
- t: Behandla elevernas framsteg. Anteckna beställningsproblemet. Skriv om vad som hände, vem som var inblandad, när det hände och vad din reaktion var.
2. Hålla sig lugn. Att hålla sig lugn är det bästa du kan göra i en konflikt. Uttryck inte negativa eller arga känslor till eleverna. Ta det lugnt istället. Tala i normal ton.
3. Hantera konflikter borta från andra elever. Ta ut eleven ur rummet för att prata om konflikten. Detta kommer att ta studenten bort från den direkta fysiska situationen. Det kommer också att ta honom ifrån sina studiekamrater som kan bidra till ordningsproblemet.
4. Bråka inte med eleverna. Var den neutrala parten bland eleverna. Om en elev börjar bråka, fall inte för det. Ta en lugn attityd istället.
5. Använd konflikten som ett undervisningsmoment. Om ett argument uppstår i klassen, prata om det i nästa lektion. Fråga eleverna hur de skulle ha hanterat argumentet. Låt dem fundera över hur de kan förstå oliktänkande.
Metod 6 av 6: Hantera arga elever i klassrummet
1. Få de andra eleverna i säkerhet. Om en elev blir aggressiv är din första prioritet att få de andra eleverna i säkerhet.
- Om mobbning förekommer i klassrummet, lär dig strategier för att motverka mobbning.
- Du kan överväga att avbryta lektionen tidigare om situationen går överstyr.
2. Var lugn och neutral. Engagera dig inte i eleven förrän han eller hon har lugnat ner sig. Lugna dig själv och ta inte parti.
3. Rör inte eleven. Det kan vara naturligt att lägga handen på elevens axel en stund i ett försök att lugna ner honom eller henne. Men när någon är arg är det ibland oklart hur de kommer att reagera på något sådant. Håll avstånd till studenten.
4. Låt en elev få hjälp. Om situationen har gått överstyr, be en annan elev om hjälp. Med stöd av en annan lärare eller auktoritär är det förmodligen lätt att få situationen under kontroll.
5. Dokumentera händelsen. Om det är en besvärlig incident som en våldsam eller alltför arg elev måste du hålla koll på vad som händer. Skriv ner vad som hände direkt efter händelsen. Inkluderar detaljer om vad som hände, var det hände, vem som var inblandad och så vidare.
6. Kontakta elevens föräldrar. Om det var en allvarlig incident kommer du eller rektorn troligen behöva kontakta elevens föräldrar. Berätta för dem om vad som faktiskt hände. Inte enligt din egen uppfattning. Begränsa det till fakta.
7. Diskutera händelsen med dina elever. Använd konflikten som ett undervisningsmoment. Detta är också ett bra tillfälle att försäkra dina elever om att de är säkra i sina klassrum.
Tips
- Känna till riktlinjerna för din skola. Se till att dina klasspolicyer och regler överensstämmer med skolans. Det gäller även konsekvenserna av regelbrott.
- Om du tycker att det är svårt att hålla ordning i ditt klassrum, be rektorn eller kollegorna om förslag på hur du kan arbeta rätt.
- Det finns ett antal online-workshops om att hålla ordning på klasserna. Fråga direktören eller handledaren om din skola ersätter dessa typer av workshops.
Varningar
- Vet vad du ska göra i händelse av en konflikt eller orderproblem som hotar att urarta till våld.
"Håll ordning i klassrummet"
Оцените, пожалуйста статью
